“比如您这么讲话，是不是太直接了一点？从人际沟通角度，不够成熟。”那学生回答。
倪可点头“你说的有道理。站在这里之前，我准备稿子的时候，想的最多的问题是如何让大家在这节分享课上有收获？毕竟大家跟我不一样。”
下面议论起来，声音有变大的趋势，助教赶忙提醒安静，同时给倪可眼神示意。
倪可没有理会，继续说道“我说的不是智商，是每一个人跟别人都不一样，都是独特的，所以我想给大家展示真实的自己。我刚才讲述的学习生活是真实的原景重现，我回答问题的方式是真实的直接反应，因为我觉得这样做，能让大家明白每个人都有优点、缺点，要最大化发挥自己的长处，让优点成为自己的拳头产品，只要你的拳头有足够的力量，那缺点就会被包容甚至忽视，就像我一样，我的沟通不好，但不影响我研究成功。”
下面安静了一瞬，然后陆陆续续掌声响起。
倪可看了看时间，跟大家微微弯腰，分享结束。
助教看了看这个年轻的博士，暗下捏了一把汗。
校庆最后的环节是晚宴，倪可很想跑路，但助教一直跟着她，领她去到座位后才离开，倪可见周围人都入座了，不好意思开溜。
旁边的女士，恰巧是一同躲在角落的那位，两人相视一笑。有性格相投的人坐在边上，自己不再那么突兀，时间似乎也没那么难过了。
校庆的第二天，彼得兴奋的来找倪可，告诉她她又红了，大不少新人都在给她的分享课点赞。
“看来你很有讲课的天分。”彼得说。
“只是一部分学生喜欢，也有蛮多不喜欢的。”倪可大概讲述了一下，她知道那样的风格，的确不可能太多人喜欢。
“有争议才好，做话题人物可是很吸引眼球的。”彼得长篇大论了一番，意思是有话题才有关注度，是一种更有效的宣传方式。
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